BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:https://github.com/derhansen/sf_event_mgt METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:5500-5715@fg-ibbb.gi.de CLASS: PUBLIC SUMMARY:19. GI-Tagung zur Schulinformatik in Berlin und Brandenburg 2023 DESCRIPTION:Anmeldung\n\nDie Anmeldung ist unterfolgendem Link ab sofort fr eigeschaltet:\n\nhttp://ibbb.siemens-gymnasium-berlin.de/tagung/\n\nSie müs sen sich unbedingt für die Teilnahme an der Tagung anmelden und die von Ihn en gewünschten Workshops (Vormittag/Nachmittag) wählen.\n\nBitte bringen Si e eigene digitale Endgeräte mit, ein WLAN-Zugang wird bereitgestellt. Works hopspezifische Installationshinweise erhalten Sie zeitnah nach der Anmeldun g.\n\n \n\nTagungsgebühr\n\nDer Tagungsbeitrag beträgt für Mitglieder der G I-Fachgruppe 5.- Euro, für Nicht-Mitglieder 15.- Euro. Referendare zahlen e inen ermäßigten Tagungsbeitrag von 5.- Euro. Eine Mitgliedschaft kann noch auf der Tagung erklärt werden (Beitragsordnung). Die Tagungsgebühr ist an d er Tageskasse im Tagungsbüro zu entrichten.\n\n\n\nAnerkennung als Fortbild ungsveranstaltung\n\nDie Tagung wird von den Ländern Berlin und Brandenburg als Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte anerkannt. Die Inanspruchnahm e von Sonderurlaub wird i.d.R. genehmigt.\n\n\n\nProgramm\n\n ab 8: 15 Eintreffen, Anmeldung Kekse im Foyer 9:00 - 10:00 Begrüßung Hauptvortrag: Dr. Kerstin Raudonat, Humboldt-Universität Be rlin, Didaktik der Informatik / Informatik und Gesellschaft   10:30 - 12:45 Workshops (vormittags) Aussteller und Kekse im Foyer 12:45 - 14:00 Mittagspause mit Erfahrungsaustausch Ausstell ung 14:00 - 16:15 Workshops (nochmittags) 16:30 - ca. 17:30 Treffen der GI-Fachgruppe IBBB \n\n\n\nHauptvortrag\n\nKe rstin Raudonat, Humbolt-Universität Berlin: Gesellschaftliche Biases und Di skriminierung in IT-Systemen als wiederkehrender Kreislauf der (Re)Produkti on sozialer Ungleichheiten\n\nIn IT-Systemen materialisieren sich gesellsch aftliche Gegebenheiten. Soziale Ungleichheiten und Vergeschlechtlichungen f inden ihren Eingang über die an der Entwicklung beteiligten Personen und üb er die in den Designprozessen eingesetzten Methoden. Die auf diese Weise en tstandenen IT-Systeme wiederum beeinflussen die gesellschaftlichen Verhältn isse. So entsteht ein Kreislauf, in dem Biases und Diskriminierung verstärk t werden können. In dem Vortrag werden im Hinblick auf diesen Kreislauf rel evante Felder, Faktoren und Mechanismen sowie deren Zusammenwirken dargeste llt und anhand von Beispielen illustriert.\n\n Workshops\n\n\n\nWorkshop 1 - Alexander Schindler (iMINT-Akademie): KI programmieren im Informatikunter richt\n\nWer neuronale Netze einmal selbst trainiert hat, kann deren Risike n, Probleme und Chancen und damit auch mögliche gesellschaftliche Entwicklu ngen besser einschätzen. Die Schüler entdecken mit der eigenständigen Progr ammierung von neuronalen Netzen (NN) deren Möglichkeiten. Zur Programmierun g wird TensorFlow benutzt, das als Framework in der KI-Entwicklung viel Unt erstützung bietet.\n\nNach einer kurzen Einführung in die Ideen von NN zeig t der Workshop die mögliche Umsetzung im Unterricht an Beispielen. In diese m Sinne: All hands on code! Intention: - Kennenlernen von Deep Learning DL / Künstlicher Intelligenz KI - Erstellung / Programmierung eigener neurona ler Netze NN - Erkennen von Chancen und Risiken, möglichen gesellschaftlich en Auswirkungen\n\nZielgruppe: Sek I + Sek II\n\nNötige Vorkenntnisse: kein e\n\nLinks (Webseite, Material): https://bildungsserver.berlin-brandenburg. de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissenschaften/mint/i-mint-akademie/u nterrichtsmaterialien-zum-download  \n\nVorbereitung (Notwendige Installati onen, etc.): Wer gleich in die Anwendung gehen möchte, bringt ein eigenes G erät. Installiert sollte sein:\n\n python 64 bit v. 3.8 oder höher tensor flow möglichst aktuell z.B. 2.11 python IDE (z.B. Spyder)   \n\n\n\nWorksh op 2 - Viktoriya Olari, Till Zoppke, Ralf Romeike: Data und AI Literacy im Informatikunterricht\n\nEin Programm schreiben, Musik komponieren, ein Bild erzeugen, einen Text zusammenfassen, und das alles aus der Eingabe von ein paar Wörtern - die jüngsten Durchbrüche im Bereich großer Sprachmodelle wi e GPT-3 und Codex ziehen ein enormes gesellschaftliches Interesse auf sich. Dabei sind junge Menschen nicht nur diejenigen, die stets online sind und die “intelligenten” Algorithmen mit ihren Daten füttern, sondern auch dieje nigen, die diese KI-Technologie aktiv und bewusst nutzen, um kreativ zu sei n, für die Schule zu lernen oder sich medial zu präsentieren. KI und Big Da ta sind im Alltag angekommen, und entsprechend hoch ist der Stellenwert die ses Themas für den schulischen Informatikunterricht.\n\nDoch wie lassen sic h komplexe Themen wie KI oder Data Science für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II fundiert vermitteln? Im Workshop werfen wir anhand von Fallbeispielen einen Blick hinter die Kulissen. In praktischen Übungen erfahren Sie, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in die grundlegende Fun ktionsweise verschiedener KI-Technologien wie große Sprachmodelle, generati ve KI und andere einführen. Anschließend entdecken Sie Verfahren des maschi nellen Lernens, um die Datensätze zu verarbeiten und neue Informationen zu gewinnen. Abgerundet wird der Workshop durch Einblicke in weitere Perspekti ven zur fundierten Vermittlung der KI und Data Literacy im Informatikunterr icht. Im Sinne eines “didaktischen Doppeldeckers” ist der Workshop auch für Teilnehmende geeignet, die noch wenig Vorerfahrung mit diesen Themen haben .\n\nDer Workshop wird im Rahmen des europäischen Projekts TrainDL angebote n. Dieses Projekt hat zum Ziel, Bildungskonzepte für Datenkompetenzen und K ompetenzen für Künstliche Intelligenz (KI) zu erarbeiten und in der Lehrkrä fte- und Schulbildung zu erproben. Wir bitten daher alle Teilnehmerinnen un d Teilnehmer am Ende des Workshops an einer Befragung teilzunehmen.\n\nZiel gruppe: Sek I + II\n\nNötige Vorkenntnisse: keine\n\n\n\nWorkshop 3 - Andre as Gramm und Lennard Kerber: Agile Methoden für Projekte im Informatikunte rricht\n\nAgile Softwareentwicklung versteht sich als Gegenentwurf zum klas sischen Softwareentwicklungsprozess. Dieser Ansatz versucht den Aufwand an Zeit und Ressourcen minimal zu halten. Statt vorher geplante Prozesse stren g umzusetzen, wird das bisher Programmierte auf Übereinstimmung mit dem (ve ränderbaren) Ziel überprüft und optimiert. Im schulischen Kontext finden di ese Methoden bisher kaum Anwendung, obwohl sie in der Praxis bereits große Verbreitung haben. Der Workshop soll in die Denkweise agiler Methoden einfü hren und eine an die Anforderungen von Unterricht angepasste Version der wi chtigsten Methoden vorstellen sowie in einem kleinen Unterrichtsprojekt erf ahrbar machen.\n\nZielgruppe: Sek I + II\n\nNötige Vorkenntnisse: keine\n\n \n\nWorkshop 4 - Jennifer Stier: GR und AR mit CoSpaces Edu programmieren u nd im Unterricht einsetzen\n\nAugmented und Virtual Reality bergen ein groß es, bisher häufig ungenutztes, Potenzial für den Unterricht. CoSpaces Edu i st eine Plattform, die die Gestaltung und Programmierung von VR oder AR auf einfache und intuitive Weise ermöglicht und im Browser genutzt werden kann . Durch die blockbasierte Programmierung, die gleichermaßen einfache und fo rtgeschrittene Konzepte sowie physikalische Effekte abdeckt, kann CoSpaces Edu schon in in jüngeren Jahrgangsstufen eingesetzt werden, ist aber auch b ei Schüler:innen der Oberstufe noch beliebt. Lernprodukte können von Schüle r:innen mit Smartphone oder Tablet ins Klassenzimmer geholt und ausprobiert werden. Im Workshop werden verschiedene Ideen für die Anwendung im Unterri cht gezeigt und diskutiert, die in unterschiedlichen Fächern eingesetzt wer den können. Dabei wird auf Lernprodukte eingegangen, die in den Jahrgangsst ufen 8 bis 10 entstanden sind. Danach gestalten und programmieren die Teiln ehmer:innen allein oder kollaborativ ihre eigenen virtuellen Welten oder ei nen Merge Cube (AR) mit CoSpaces Edu. Es werden keine Programmiervorkenntni sse benötigt.\n\nZielgruppe: Sek I + II\n\n\n\nWorkshop 5 - Jasper Precht u nd Klaus Jürgen Buss: Einsatz des Mikrocontrollers Calliope mini in der Sek undarstufe I\n\nDieser Workshop für die SEK 1 richtet sich an Lehrer:innen und Pädagoginnen und Pädagogen der Sekundarstufe I, grundsätzlich aber auch an interessierte Eltern, Elternvertreter und Schulträger. Im Fokus steht d er Einsatz des Mikrocontrollers Calliope mini in der Sekundarstufe I - in P rojekten für den Informatikunterricht, MINT-Fächer, MINT-ferne Fächer und f ächerübergreifende Projekte. Nach Beendigung des Präsenz Workshops können d ie gewonnenen Erkenntnisse im einem Calliope MooC online vertieft werden.\n \nZielgruppe: Sek I\n\nLinks (Webseite, Material): https://calliope.cc\n\nV orbereitung (Notwendige Installationen, etc.): eigener Laptop bzw. Rechnerz ugang\n\n\n\nWorkshop 6 - Frank Wehrmann: Inklusiver Informatikunterricht\n \nInklusion in Schule und Unterricht erfordert neben einer wertschätzenden Haltung gegenüber der Vielfalt der Lernenden auch fachdidaktische Kompetenz en für den unterrichtlichen Umgang mit Heterogenität. Dabei werden - je nac h Fach - z.T. ganz unterschiedliche Fähigkeiten und Wissensbestände für den inklusionsorientierten Fachunterricht benötigt. Ziel des Workshops ist es eine Sensibilität für die Heterogenität der Schüler:innen im Informatikunte rricht herzustellen sowie konkret die eigene Unterrichtsplanung hinsichtlic h ihrer Inklusivitätsmerkmale zu evaluieren. Dabei geht es insbesondere auc h darum, besondere Förderbedarfe sowie fachspezifische Möglichkeiten hervor zuheben, die Inklusion im Fachunterricht Informatik betreffen.\n\nZielgrupp e: Sek I + II\n\nNötige Vorkenntnisse: keine\n\n\n\nWorkshop 7 - Jadga Hue gle: Media Computation\n\nMedia Computation ist eine Technik, bei der Daten aus Bildern, Texten oder Tönen verwendet werden, um Grundprinzipien der Pr ogrammierung zu erlernen. Während wir Bilder bearbeiten, Töne generieren od er verschlüsselte Texte untersuchen, lernen wir nicht nur die Grundbaustein e digitaler Medien kennen, sondern werfen gleichzeitig auch einen Blick auf verschiedene Programmierparadigmen und Werkzeuge zur Datenanalyse.\n\nZiel gruppe: Sek I\n\n\n\nWorkshop 8 - Jadga Huegle: Große Gesten – Storytelling mit Snap! und AI\n\nIn diesem Workshop werden wir eine Gestenerkennung, ba sierend auf dem $1 Gesture Recognizer, in Snap! programmieren, die die erka nnten Gesten animiert und dann kreativ zur Untermalung von Geschichten oder Vorträgen verwendet. Spielerisch werden dabei dir Grundprinzipien, Vorteil e und möglichen Probleme künstlicher Intelligenz erfahrbar gemacht.\n\nZiel gruppe: Sek I  \n\n\n\nWorkshop 10 - Christian Hoffmann (Universität Pots dam): Browser-Escape Games - Entwicklung von Browser-Escape Games mit Twin\ n\nEscape Games erfreuen sich im Kontext Bildung großer Beliebtheit. Die Sc hüler lösen bei dieser Methode in Gruppen aufeinander aufbauende fachinhalt sbezogene Rätsel. Seltener steht die Entwicklung eigener Escape Games im Fo kus. Dadurch bleiben die Motivation und die kreative Entfaltungsmöglichkeit , die dieser Ansatz bietet, ungenutzt. Dieser Workshop präsentiert mehrere Möglichkeiten, wie die Erstellung eigener Escape Games durch Schüler in den Informatikunterricht eingebunden werden kann. Bei Twine handelt es sich um ein frei verfügbares Werkzeug für das Erstellen von interaktiven browserba sierten Anwendungen. Es vereinfacht insbesondere den Umgang mit Javascript. Im Workshop wird das Twine-Format SugarCube mit einem, zu diesem Zweck ent wickelten, Framework für das Erstellen von Escape Games vorgestellt. Als ID E wird VSCode verwendet. Das Mitbringen eines eigenen Endgeräts ist nicht e rforderlich.\n\nIm Workshop lernen Sie:     • Die Einrichtung der Entwicklu ngsumgebung     • Die Entwicklung einzelner Rätsel     • Die Kombination vo n Rätseln zu einem Escape Game     • Möglichkeiten für die Einbindung diese s Ansatzes in den Unterricht\n\nVoraussetzungen:  Keine (HTML-, CSS- und JS -Kenntnisse sind von Vorteil)\n\nZielgruppe (Sek I/II, Vorkenntnisse): Sek I + Sek II\n\n\n\nWorkshop 11 - Alexander Hacke (Universität Potsdam): Prob lemlösen im Room-X - Was hat das mit Schule zu tun?\n\nDas Informatik-Escap e-Game Room-X der Didaktik der Informatik der Universität Potsdam ist ein b eliebter Anlaufpunkt für Informatikkurse aus Berlin und Brandenburg geworde n. Neben dem Motivationsfaktor durch den Spaß am Spiel bietet eine Exkursio n dorthin Einblicke in weitere Informatikthemen und ins Universitätsleben. Aus wissenschaftlicher Sicht bietet sich ein spannender Blick auf die Heran gehensweise der Schülerinnen und Schüler beim Lösen des gestellten Problems . Es lassen sich spezifische Herangehensweisen ausmachen, die in Bezug auf den Erfolg entweder förderlich oder hinderlich sein können. Daraus ergibt s ich die Frage, welche Rolle die Kompetenz des Problemlösens im Informatikun terricht spielt. Dazu möchte ich mit Ihnen in einen Austausch treten. Es so ll um Ihre Erfahrungen beim Umgang mit informatischen Problemstellungen und die Vermittlung von Problemlösekompetenzen gehen. Ich möchte mit Ihnen erö rtern, ob und wie das Problemlöseverhalten der Schülerinnen und Schüler ver bessert werden kann.\n\nZielgruppe (Sek I/II, Vorkenntnisse): Sek I + Sek I I\n\n\n\nWorkshop 12 - Tilman Michaeli: Debugging im Unterricht - eine Hera usforderung für Schülerinnen und Schüler wie Lehrkräfte \n\nDas Finden und Beheben von Fehlern stellt für Programmieranfänger eine große Hürde dar, di e im Informatikunterricht oftmals zu Frustration und gar zu Abneigung führe n kann. Mitunter wird dies auch zu einer großen Herausforderung für die unt errichtende Lehrkraft, die von Schüler-PC zu Schüler-PC eilt und versucht, allen möglichst gerecht zu werden. In diesem Workshop werden Ansätze und Ma terialien vorgestellt, die Lehrkräfte im Umgang mit dieser Situation unters tützen und Schülerinnen und Schülern relevante Kompetenzen für einen selbst ständigen und zielgerichteten Umgang mit Fehlern vermitteln. Anhand unterri chtspraktischer Beispiele werden verschiedene Unterrichtsaktivitäten auspro biert.\n\nZielgruppe: Sek I + Sek II\n\n\n\nWorkshop 13 - Dr. Wolfgang Pohl : Algorithmik-Einstieg mit dem Jugendwettbewerb Informatik\n\nDer Jugendwet tbewerb Informatik ist das jüngste Angebot der Bundesweiten Informatikwettb ewerbe (BWINF). Er richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der 5. Klass e und bietet einen Einstieg ins algorithmische Problemlösen - und damit auc h ins Programmieren. Programmiert wird in einer visuellen Programmiersprach e, ähnlich zu Scratch. Der Wettbewerb findet jedes Jahr hauptsächlich im Fr ühjahr statt und geht über 3 Runden. Das Trainingsmaterial, das kostenfrei auf der Wettbewerbsplattform jwinf.de zur Verfügung steht, kann sehr gut zu m Einstieg in Algorithmen und Programmieren für die Sekundarstufe 1 im Unte rricht genutzt werden. Inhaltlich gibt es große Überschneidungen mit Lehrpl änen für die Sekundarstufe 1 im Bereich Algorithmen. In diesem Workshop ler nen Sie das Trainingsmaterial und andere Angebote rund um den Jugendwettbew erb Informatik kennen. Wir geben Anregungen und überlegen gemeinsam mit den Teilnehmenden, wie diese im Unterricht genutzt werden können.\n\nZielgrupp e: Sek I\n\n\n\nWorkshop 14 - Lars Pelz: Robotik mit grafischer Programmi erung oder Python: experiBot \n\nMit dem experiBot von Cornelsen Experiment a können SuS in die Grundlagen der Robotik eingeführt werden. Die Programmi erung erfolgt kabellos per Tablet oder PC mit einer grafischen Programmiers prache (Blockly). Die Roboter werden aus kompakten Teilen zusammengesteckt, die verschiedene Funktionen übernehmen: Greifarm, Fahrmotoren, Drehgelenk usw. Licht-, Farb- und Abstandssensoren sind in einem Multisensor-Modul zus ammengefasst. Im Workshop können Sie das experiBot Fabrikset ausprobieren, mit dem an vier Stationen die Abläufe in einer Fabrik nachempfunden werden. Ziel der vier Teams ist es, ihre Roboter so zu programmieren, dass die War en reibungslos durch die gesamte Fabrik transportiert werden. Das Mitbringe n eines eigenen Gerätes (Android, iOS oder Windows) zur Programmierung der Roboter ist erwünscht. Zielgruppe: Sek I\n\nLinks (Webseite, Material): ht tps://cornelsen-experimenta.de/shop/de/Digitales%20Lernen/Lernroboter%20eXp eriBot \n\n\n\n\n\nAussteller\n\n Brick'r'knowledge Bundesweite Informati kwettbewerbe Calliope gGmbH Ernst Klett Verlag Prowise GmbH Westermann Medienzentrum Berlin LOCATION:Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Informatik DTSTAMP:20241226T094919Z DTSTART:20230309T071500Z DTEND:20230309T151500Z END:VEVENT END:VCALENDAR